Introducción al tema de la convivencia y la importancia de las normas

Ival López Jaqueline
Ubicación curricular
Contenido Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 6º sobre el tema de Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


Título del Proyecto Comunitario: Construyendo un ambiente inclusivo y respetuoso en el aula


Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de la convivencia y la importancia de las normas (10 minutos)



  • Presentación del tema y sus objetivos.

  • Dinámica de juego de roles: Los alumnos representan situaciones en las que se deben seguir normas para regular la convivencia.


Sesión 2: Análisis de documentos que regulan la convivencia (15 minutos)



  • Presentación de ejemplos de documentos que regulan la convivencia, como el reglamento interno del colegio.

  • Actividad grupal: Los alumnos analizan los documentos y destacan las normas más relevantes para la convivencia.


Sesión 3: Comparación de documentos y discusión sobre su importancia (15 minutos)



  • Los alumnos comparan los documentos analizados en la sesión anterior y buscan similitudes y diferencias entre ellos.

  • Actividad grupal: Los alumnos discuten en grupos pequeños la importancia de estas normas y cómo contribuyen a una convivencia armoniosa.


Sesión 4: Identificación de situaciones de desigualdad de género en el aula (20 minutos)



  • Reflexión sobre la igualdad de género y su importancia en la convivencia.

  • Actividad individual: Los alumnos identifican situaciones en el aula donde se presente desigualdad de género y las registran en un papel.


Sesión 5: Producción de documentos para promover la conviven