Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 1º

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

PDA: Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Realización de una breve actividad de reflexión individual: los estudiantes deben escribir en su cuaderno qué entienden por discriminación y subrepresentación.

Fase de desarrollo:

1. Presentación del contexto histórico:

• Explicación sobre las relaciones de poder en diferentes momentos históricos.


• Mención de los grupos históricamente discriminados o subrepresentados: pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTQ+.


• Identificación de problemáticas de violencia hacia estos grupos en distintos procesos históricos.

2. Trabajo en grupos:

• Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará uno de los grupos mencionados.


• Cada grupo deberá investigar y discutir las problemáticas de violencia específicas que ha enfrentado su grupo en diferentes momentos históricos.


• Los estudiantes deberán registrar sus conclusiones en un mapa conceptual o una tabla.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las problemáticas identificadas y su relación con las relaciones de poder.


• Síntesis final y asignación de la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inic