Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Jonathan Lugo- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo: Argumentar críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (5 minutos):
- Saludos y breve repaso de la clase anterior.
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
Actividad inicial (10 minutos):
- Los estudiantes formarán grupos y se les entregará una fotografía relacionada con la extracción de recursos naturales o el consumo irracional de energía.
- Los grupos deberán analizar la fotografía y compartir sus impresiones sobre el impacto ambiental que representa.
Indagación (20 minutos):
- Los estudiantes investigarán en libros o recursos digitales sobre los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.
- Deberán tomar nota de la información relevante y plantear preguntas para la discusión posterior.
Discusión y argumentación (10 minutos):
- Los grupos compartirán sus hallazgos y preguntas.
- Se fomentará el debate y la argumentación crítica sobre cómo estos modelos de desarrollo afectan la biodiversidad y el medio ambiente.
Sesión 2 (45 minutos):
- Recapitulación (5 minutos):
- Breve repaso de la se