Reconocimiento de las necesidades y características propias y de otras personas

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de otras personas

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Expresar lo que se puede hacer para tener la oportunidad de reconocer a otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no reconocen las oportunidades de reconocer a otras personas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve explicación del concepto de reconocimiento de necesidades y características propias y de otras personas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos pueden reconocer a otras personas.


• Tarea: Pedir a los alumnos que observen y registren una situación en la que puedan reconocer las necesidades de alguien más.

Sesión 2 (Reconocimiento de necesidades):

• Revisión de las situaciones observadas por los alumnos durante la tarea.


• Explicación de la importancia de reconocer las necesidades de otras personas.


• Realización de dinámicas y juegos que promuevan la empatía y el reconocimiento de necesidades.


• Tarea: Elaborar una lista de situaciones en las que pueden reconocer las necesidades de otras personas y cómo podrían ayudar.

Sesión 3 (Reconocimiento de características):

• Repaso de las situaciones y formas de ayudar propuestas por los alumnos.


• Discusión sobre la importancia de reconocer las características de otras personas.


• Realización de actividades de reconocimiento de características a través de juegos y dinámicas.


• Tarea: Entrevistar a una persona cercana y registrar las características que más destacan de ella.

Sesión 4 (O