Introducción al tema y clasificación de mezclas

BRISSA SUGEY PEREZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y clasificación de mezclas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y clasificarán diferentes tipos de mezclas, comprendiendo la importancia de su composición y la necesidad de separar los componentes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema del alcoholismo y las drogas, y su impacto en la sociedad.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar el concepto de mezcla y sus componentes.

    • Presentar ejemplos de diferentes tipos de mezclas (homogéneas y heterogéneas) y discutir sus características.

    • Realizar ejercicios de clasificación de mezclas en pequeños grupos.

    • Comentar en plenaria las respuestas y resolver dudas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar y clasificar las mezclas.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los métodos de separación de mezclas.




Sesión 2: Métodos de separación de mezclas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos conocerán diferentes métodos de separación de mezclas y su aplicación en situaciones reales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repasar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar los diferentes métodos de separación de mezclas: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.

    • Explicar cada método de manera clara y proporcionar ejemplos de su aplicación en la vida cotidiana.

    • Realizar experimentos prácticos para demostrar algunos de estos métodos.

    • Fomentar la participación acti