Memoria colectiva representada por medios artísticos

Martha Lopez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera de la memoria colectiva acontecimientos significativos de las familias, escuela o comunidad, para representarlos de manera creativa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Memoria colectiva representada por medios artísticos


Tema: Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Recuperar de la memoria colectiva acontecimientos significativos de las familias, escuela o comunidad, para representarlos de manera creativa.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Los alumnos no reconocen el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la representación artística de la memoria colectiva.

  2. Registro de participación y aportes en el desarrollo del proyecto comunitario.


Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema de la clase anterior.

  • Realizar una breve actividad de reflexión sobre la importancia de la memoria colectiva y su representación artística en la comunidad.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de desarrollar el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tema específico (familia, escuela o comunidad) para investigar sobre acontecimientos significativos.

  • Pedir a los alumnos que realicen una lluvia de ideas sobre posibles formas de representar estos acontecimientos de manera creativa.

  • Proporcionar a los alumnos materiales artísticos (papel, pinturas, crayones, etc.) para que comience