Funciones vitales de plantas y animales, y su clasificación como vivíparos y ovíparos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Funciones vitales de plantas y animales, y su clasificación como vivíparos y ovíparos

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)

• Presentación del tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.


• Actividad inicial: Observación de imágenes de plantas y animales, y reflexión sobre las diferencias y similitudes entre ellos.


• Planteamiento del problema: Los alumnos se encuentran en aula multigrado, por lo tanto, ¿cómo podemos trabajar de manera eficiente para que todos los alumnos puedan comprender y clasificar los diferentes tipos de desarrollo y nacimiento de animales en vivíparos y ovíparos?

Sesión 2: Investigación y exploración (45 minutos)

• Actividad: Trabajo en equipos para investigar sobre los diferentes tipos de desarrollo y nacimiento de animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios).


• Recursos: Libros, internet, láminas informativas, etc.


• Registro de la información obtenida y elaboración de un listado de animales vivíparos y ovíparos.

Sesión 3: Análisis y clasificación (45 minutos)

• Actividad: Puesta en común de la información recopilada por los equipos.


• Clasificación de los animales investigados en vivíparos y ovíparos, utilizando un organizador gráfico (puede ser un cuadro comparativo o un diagrama de Venn).


• Discusión sobre las características y diferencias de los animales clasificados.

Sesión 4: Aplicación y relacionamiento con el entorno (45 minutos)

• Actividad: Salida al entorno natural (jardín, parque, campo, etc.) para observar y recolectar dif