Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los números y las cantidades

• Presentar a los alumnos una situación problemática: "Dentro de la escuela hay 2 gatos y 3 perros ¿Cuántos animales hay en total?".


• Invitar a los alumnos a realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían resolver el problema.


• Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) para que puedan representar las cantidades y realizar diferentes combinaciones.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para encontrar la respuesta correcta.


• Realizar una puesta en común y reflexionar sobre los diferentes métodos utilizados.

Sesión 2: Sumar y restar elementos del entorno

• Plantear a los alumnos una situación problemática relacionada con su entorno: "En el huerto de la escuela hay 6 manzanas y se han comido 2 ¿Cuántas manzanas quedan?".


• Invitar a los alumnos a experimentar con diferentes materiales para representar la situación (dibujos, fichas, etc.).


• Estimular la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para llegar a una solución.


• Promover la reflexión sobre la importancia de realizar correctamente las operaciones de suma y resta.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan aplicar lo aprendido.

Sesión 3: Agregar y quitar elementos en dife