Introducción al sistema Tierra-Luna-Sol y sus movimientos

Regina Gaxiola
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al sistema Tierra-Luna-Sol y sus movimientos


Objetivo: Introducir a los estudiantes al sistema Tierra-Luna-Sol y sus movimientos, y su relación con los fenómenos naturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve discusión sobre lo que los estudiantes saben acerca del sistema Tierra-Luna-Sol y los fenómenos naturales asociados.

  2. Presentar imágenes y videos que ilustren los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles materiales como globos, pelotas y lámparas para que puedan realizar experimentos y representar los movimientos de rotación y traslación.

  4. Guiar a los estudiantes en la observación y reflexión sobre los resultados de sus experimentos.

  5. Fomentar la discusión en grupo y brindar oportunidades para que los estudiantes formulen preguntas e hipótesis sobre los movimientos de la Tierra y su relación con los fenómenos naturales.


Sesión 2:
Tema: Relación entre los movimientos de la Tierra y la sucesión del día y la noche


Objetivo: Comprender la relación entre el movimiento de rotación de la Tierra y la sucesión del día y la noche.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Actividades:



  1. Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  2. Presentar imágenes y videos que muestren cómo el movimiento de rotación de la Tierra afecta la sucesión del día y la noche.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes puedan simular la rotación de la Tierra utilizando una linterna y un globo terráqueo.

  4. Fomentar la discusión en grupo y brindar oportunidades para que los estudiantes compartan