Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase de Historia: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Desconocimiento del tema

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y problemática a través de una lluvia de ideas.


• Planteamiento de preguntas orientadoras: ¿Cuáles fueron las principales gestas de resistencia durante el periodo de independencia? ¿Cómo se llevaron a cabo? ¿Qué papel jugaron los pueblos indígenas y afromexicanos en estos movimientos?

Desarrollo:

• Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará una gesta de resistencia o movimiento independentista en específico.


• Investigación en el aula y en línea sobre el movimiento asignado.


• Elaboración de una presentación en formato multimedia (puede ser un video, una presentación de diapositivas, etc.) que resuma los hallazgos de su investigación.

Cierre:

• Presentación de las exposiciones por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las gestas de resistencia y movimientos independentistas estudiados.


• Establecimiento de conclusiones preliminares sobre los agravios y crímenes cometidos contra los pueblos indígenas y afromexicanos durante este periodo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recopilación de las conclusiones preliminares establecidas en la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevas preguntas orientadoras: ¿Cómo se puede relacionar lo o