Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestro entorno.


• Actividad inicial: Observar objetos y clasificarlos según su cantidad.


• Indagación: ¿Cómo representamos la cantidad de objetos? Discusión en grupo.


• Actividad principal: Los alumnos deberán crear sus propios símbolos o dibujos para representar diferentes cantidades (del 1 al 5).

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: ¿Qué aprendimos sobre la representación de cantidades?


• Actividad inicial: Observación de imágenes y comparación de cantidades.


• Indagación: ¿Cómo podemos comparar las cantidades de diferentes objetos? Discusión en grupo.


• Actividad principal: Los alumnos deberán comparar diferentes colecciones de objetos y representarlas utilizando sus símbolos o dibujos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: ¿Qué aprendimos sobre la comparación de cantidades?


• Actividad inicial: Resolución de problemas sencillos relacionados con la cantidad.


• Indagación: ¿Qué estrategias utilizamos para resolver los problemas? Discusión en grupo.


• Actividad principal: Los alumnos deberán resolver problemas relacionados con la cantidad y representar sus soluciones utilizando sus símbolos o dibujos.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior: ¿Qué estrategias utilizamos para resolver los problemas?


• Actividad inicial: Juego de identificación de números y c