Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Objetivo de Aprendizaje: Identificar algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.

Enfoque Transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Breve explicación sobre los desastres y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas.


• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para minimizar los efectos de los desastres.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de desastres y crisis humanitarias.


• Explicación de los componentes de un desastre: agentes perturbadores, agentes afectables y agentes reguladores.


• Ejemplos de cada uno de los componentes, tanto de desastres naturales como generados por acciones humanas.


• Actividad en grupos: los alumnos deberán investigar un desastre específico y elaborar una breve presentación sobre sus causas, consecuencias y los diferentes agentes involucrados.

Cierre (5 minutos):

• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de identificar los componentes de un desastre para poder prevenir y mitigar sus efectos.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Breve recordatorio de la sesión anterior