Multiplicación y división como operaciones inversas para alumnos de 6º grado de primaria.

Fernanda Sánchez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas para alumnos de 6º grado de primaria.


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre la multiplicación y la división, identificando que son operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de aprender a multiplicar y dividir correctamente.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan estas operaciones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se deba realizar una división, como por ejemplo repartir una cantidad de comida entre un grupo de personas.

    • Pedir a los alumnos que resuelvan el problema utilizando la multiplicación inversa, es decir, que realicen una multiplicación que sea inversa a la división planteada.

    • Discutir en grupo las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos y destacar la relación entre la multiplicación y la división.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y reforzar la importancia de entender la relación entre la multiplicación y la división.

    • Asignar tarea para la siguiente sesión: resolver problemas de multiplicación y división en casa y escribir un breve informe sobre las estrategias utilizadas.




Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Aplicar la multiplicación y la división en situaciones problemáticas que involucran números fraccionarios y números naturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre la multiplicación y la división.