Explorando las propiedades de los objetos

Cuate Aguirre Jimena
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando las propiedades de los objetos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes explorarán y experimentarán con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible, ligero o pesado, elástico y resistente. Además, clasificarán los materiales de acuerdo con sus propiedades y argumentarán sus conclusiones.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presenta el objetivo de la clase a los estudiantes.

    • Realiza una lluvia de ideas sobre las propiedades de los objetos.

    • Muestra diferentes materiales y pregúntales a los estudiantes qué propiedades creen que tienen.



  2. Experimentación (30 minutos):



    • Proporciona a cada estudiante un conjunto de materiales diferentes (por ejemplo, papel, tela, plástico, madera, metal, etc.).

    • Los estudiantes deben explorar y experimentar con los materiales, estirándolos, doblando, intentando romperlos, etc.

    • A medida que los estudiantes experimentan, deben observar y registrar las propiedades de cada material en una tabla proporcionada.



  3. Clasificación y argumentación (5 minutos):



    • Los estudiantes deben clasificar los materiales en función de sus propiedades (flexible, ligero o pesado, elástico, resistente) y justificar sus clasificaciones.

    • Fomenta la discusión entre los estudiantes, permitiéndoles argumentar y debatir sobre las propiedades de cada material.




Sesión 2: Relación de las propiedades de los objetos con el problema del exceso de basura
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán la relación entre las propiedades de los objetos y el problema del exceso de basura en la vida cotidiana.


Secuencia didáctica:



  1. Introducció