Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Estelita Mate- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo PDA: Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Reescribir un texto es una oportunidad para que los niños escriban, lean y den un sentido a sus ideas.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Actividad de inicio: Conversar con los niños sobre la importancia de escribir y leer. Preguntarles si saben qué es reescribir un texto y si han tenido alguna experiencia previa con ello.
Actividad principal: Presentar a los niños un cuento corto o una breve historia escrita. Pedirles que escuchen atentamente mientras lo lees en voz alta. Luego, entregarles copias del texto y pedirles que lo copien en su cuaderno. Explicarles que esta será su primera experiencia de reescribir un texto.
Actividad de cierre: Pedir a algunos niños que compartan sus textos reescritos. Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los textos originales y las reescrituras.
Sesión 2:
Actividad de inicio: Recordar la sesión anterior y la experiencia de reescribir un texto. Preguntar a los niños qué les pareció la actividad y si les gustaría volver a hacerlo.
Actividad principal: Presentar a los niños diferentes imágenes, fotografías o dibujos. Pedirles que elijan una imagen y piensen en una historia rel