Introducción al tema y análisis de contenidos de programas de televisión

Castellanos Cruz Jesus
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión sobre los medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta y cuestiona los contenidos de programas que ve o escucha en los medios de comunicación, para comenzar a construir un criterio propio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de contenidos de programas de televisión (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y reflexionar sobre los contenidos de programas de televisión que ven.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente presentará el tema de la clase y preguntará a los alumnos si conocen qué son los medios de comunicación y cuáles son los que utilizan en su vida diaria.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • El docente mostrará a los alumnos diferentes programas de televisión y les pedirá que observen y anoten los contenidos que ven en cada uno.

    • Los alumnos compartirán en pequeños grupos lo que observaron y debatirán si consideran que esos contenidos son adecuados o no, y por qué.

    • Posteriormente, se llevará a cabo una puesta en común en clase para que los alumnos compartan sus opiniones.



  3. Cierre (10 minutos): El docente guiará una reflexión final sobre la importancia de cuestionar los contenidos de los programas de televisión y cómo estos influyen en nuestra forma de pensar.


Sesión 2: Análisis de programas de radio y periódicos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y reflexionar sobre los contenidos de programas de radio y periódicos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y presentará los nuevos medios de comunicación a analizar.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • El docente proporcionará a los alumnos programas de radio y periódicos para que los analicen y anoten los contenidos que encuentren.

    • Los alumnos se agruparán y compartirán lo que encontraron, debatiendo si consideran que son adecuados o no.

    • En plenaria, se com