Organización e interpretación de datos - Riesgos de desastres naturales

LAURA RACHEL FLORES
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Organización e interpretación de datos - Riesgos de desastres naturales


Objetivo: Construir tablas y gráficas de barras e interpretar información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpretar la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción a los desastres naturales y su impacto en la sociedad.

  • Explicación de la importancia de organizar e interpretar datos relacionados con los desastres naturales.

  • Actividad: Los alumnos investigarán y registrarán información sobre diferentes tipos de desastres naturales (cantidad de víctimas, daños materiales, regiones afectadas, etc.) en una tabla proporcionada.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Explicación y ejemplo de la construcción de una tabla de datos utilizando la información recopilada por los alumnos.

  • Actividad: Los alumnos completarán la tabla de datos utilizando su investigación.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de organizar los datos de manera clara y precisa para su posterior interpretación.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Introducción a la construcción de gráficas de barras utilizando los datos recopilados.

  • Explicación y ejemplo de la construcción de una gráfica de barras.

  • Actividad: Los alumnos construirán una gráfica de barras utilizando los datos de la tabla previamente creada.

  • Discussión en grupo sobre cómo interpretar la información cuantitativa contenida en la gráfica de barras.


Sesión 4:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Introducción a la moda como medida de te