Introducción al proyecto comunitario y las celebraciones en la comunidad

Andy Amir
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y las celebraciones en la comunidad
Objetivo: Comprender la importancia de las celebraciones en la comunidad y su relación con la escritura colectiva a través del dictado.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el proyecto comunitario y explicar la importancia de trabajar en comunidad para enriquecer nuestro aprendizaje.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones que conocen en su comunidad y anotarlas en el pizarrón.

  3. Leer en voz alta un cuento o texto relacionado con las celebraciones en la comunidad y fomentar la reflexión y la discusión en grupo.

  4. Explicar el concepto de escritura colectiva y dictado, destacando su importancia para producir diferentes textos de manera colaborativa.

  5. Realizar una actividad de dictado en grupo, donde los alumnos dicten una oración sobre una celebración de su elección. Registrar el dictado en el pizarrón.


Recursos:



  • Proyecto comunitario

  • Cuentos o textos sobre celebraciones

  • Pizarra y marcadores


Sesión 2:
Tema: Tipos de texto y propósito comunicativo en las celebraciones de la comunidad
Objetivo: Identificar los tipos de texto y el propósito comunicativo en las celebraciones de la comunidad, a través del dictado.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión revisando el dictado realizado en la sesión anterior. Invitar a los alumnos a corregir juntos posibles errores y mejorar la redacción.

  2. Presentar a los alumnos diferentes tipos de texto (cartas, invitaciones, carteles, etc.) y explicar su propósito comunicativo en las celebraciones de la comunidad.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tipos de texto para que realicen un dictado colectivo sobre