Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas, ciclos agrícolas y festividades.

Diana Guadalupe Contreras
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas, ciclos agrícolas y festividades.


Objetivo: Reconocer diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas, su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos.



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de entender los cambios en la naturaleza y su relación con nuestras actividades diarias.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades relacionadas con la naturaleza que realizan los alumnos en su vida cotidiana.

  • Realizar una actividad de mapeo conceptual con las palabras clave relacionadas con el tema.


Sesión 2: Ciclos agrícolas y festividades.



  • Explicar a los alumnos los diferentes ciclos agrícolas y festividades que están relacionados con la naturaleza y su importancia en nuestra vida cotidiana.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos sobre una festividad o ciclo agrícola específico, y su relación con la naturaleza.

  • Presentar los resultados de la investigación en clase y fomentar la discusión.


Sesión 3: El vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico.



  • Explicar a los alumnos la importancia de comprender la noción de tiempo y espacio histórico en relación con los cambios en la naturaleza y nuestras actividades diarias.

  • Realizar una actividad de línea de tiempo en la que los alumnos ordenen cronológicamente las festividades y ciclos ag