Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Uso de monedas y billetes en diversas situaciones.

Objetivo: El alumno se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al valor de las monedas y billetes.

• Presentación del tema: Se inicia la sesión con una conversación sobre las monedas y los billetes, su importancia y cómo se utilizan en la vida diaria.


• Actividad de indagación: Se muestra a los alumnos diferentes monedas y billetes, y se les pide que observen y toquen cada uno de ellos. Luego se les pregunta sobre qué creen que representan y para qué se utilizan.


• Registro de ideas previas: Los alumnos registran en sus cuadernos sus ideas y suposiciones sobre el valor de las monedas y billetes.


• Investigación en grupos: Se forman grupos de trabajo y se les asigna la tarea de investigar sobre el valor de las monedas y billetes, tanto en el contexto local como en otros países.


• Puesta en común: Los grupos comparten sus hallazgos y se realiza una lluvia de ideas para ampliar el conocimiento sobre el tema.


• Reflexión final: Se invita a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer el valor de las monedas y billetes para resolver situaciones del entorno.

Sesión 2: Suma y entienda el total de las monedas.

• Actividad de exploración: Se proporciona a cada alumno una cantidad determinada de monedas de $1 y $2. Se les pide que las agrupen y las sumen para conocer el total de dinero que tienen.


• Juego de roles: Se forman parejas y se les