Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: Toma de decisiones asertivas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La importancia de tomar decisiones asertivas en situaciones de juego y cotidianas.


• Actividad lúdica: Juego de roles donde los alumnos deberán tomar decisiones estratégicas para resolver un problema planteado.


• Reflexión grupal: ¿Qué decisiones estratégicas tomaste durante el juego? ¿Cómo te ayudaron a solucionar el problema de manera asertiva?


• Cierre de la sesión: Planteamiento del reto para las próximas sesiones: crear un juego donde se deban tomar decisiones estratégicas.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las decisiones estratégicas tomadas durante el juego de roles.


• Desarrollo del proyecto Aprendizaje servicio: Los alumnos trabajarán en grupos para diseñar y crear un juego donde se deban tomar decisiones estratégicas. Deberán considerar diferentes situaciones de juego y cotidianas.


• Reflexión grupal: ¿Cómo crees que este juego puede ayudar a otros alumnos a tomar decisiones asertivas? ¿Por qué es importante aprender a tomar decisiones estratégicas?

Sesión 3:

• Continuación del desarrollo del proyecto Aprendizaje servicio: Los grupos seguirán trabajando en la creación de sus juegos, considerando la diversidad e inclusión de todos los alumnos.


• Actividad interdisciplinar: Los alumnos in