Introducción al tema

Thania Fernanda Villegas
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: "Explorando la suma y la resta: operaciones inversas"


Objetivo de aprendizaje:



  • Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.


PDA:



  • Los alumnos serán capaces de resolver problemas de suma y resta utilizando algoritmos convencionales aplicados a situaciones de su entorno.


Metodología de aprendizaje servicio:



  • Los alumnos utilizarán el aprendizaje servicio para aplicar los conceptos de suma y resta en situaciones de su entorno y ayudar a resolver problemas reales de la comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación de la clase y los objetivos de aprendizaje.

  • Pregunta a los alumnos si saben qué es la suma y la resta y cómo se utilizan en la vida cotidiana.

  • Actividad de lluvia de ideas: los alumnos compartirán situaciones en las que han utilizado la suma y la resta en su vida diaria.


Sesión 2: Exploración de la suma (45 minutos)



  • Presentación de ejemplos de problemas de suma utilizando números naturales de hasta cuatro cifras.

  • Actividad en parejas: los alumnos resolverán problemas de suma utilizando algoritmos convencionales.

  • Puesta en común de los resultados y resolución de dudas.


Sesión 3: Exploración de la resta (45 minutos)



  • Presentación de ejemplos de problemas de resta utilizando números naturales de hasta cuatro cifras.

  • Actividad en parejas: los alumnos resolverán problemas de resta utilizando algoritmos convencionales.

  • Puesta en común de los resultados y resolución de dudas.


Sesión 4: Aplicación de la suma y la resta en situaciones reales (45