Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinar: Que los alumnos logren diferenciar los términos que aborda el contenido.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el problema interdisciplinar a los alumnos: "¿Cómo diferenciar y utilizar correctamente los términos relacionados con la medición de longitud, masa y capacidad?"


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los términos mencionados.


• Discutir en grupo las diferentes definiciones y características de cada término.


• Plantear a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con la vida cotidiana en las que deban aplicar la medición de longitud, masa y capacidad.


• Formar equipos de trabajo y entregarles las situaciones problemáticas para que las resuelvan utilizando el pensamiento crítico.


• Al final de la sesión, los equipos presentarán sus soluciones y se discutirán en grupo.

Sesión 2:

• Revisar las soluciones presentadas por los equipos en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos diferentes herramientas de medición (regla, balanza, vasos medidores, etc.) y explicar su uso correcto.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos deban medir diferentes longitudes, masas y capacidades utilizando las herramientas proporcionadas.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar unidades convencionales en la medición