Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Mayra Itzel Mosco
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones que deterioran la naturaleza las evita, e invita a sus pares a cuidarla.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Inicio: El docente presentará a los alumnos una imagen o fotografía de un lugar con basura en la calle. Se realizará una lluvia de ideas sobre qué observan en la imagen y cómo se sienten al verla.

  • Desarrollo: El docente explicará que en esta unidad trabajarán sobre la importancia de cuidar la naturaleza y evitar acciones que la deterioren. Se presentará el problema a resolver: ¿Cómo podemos evitar tirar basura en la calle?

  • Cierre: Los alumnos compartirán ideas y sugerencias sobre cómo podrían resolver el problema planteado.


Sesión 2: Conociendo las consecuencias (45 minutos)



  • Inicio: Se organizarán grupos de trabajo y se les proporcionará materiales como imágenes, cuentos o videos que muestren las consecuencias negativas de tirar basura en la calle. Cada grupo analizará el material asignado.

  • Desarrollo: Cada grupo realizará una lista de las consecuencias que observaron y las compartirá con el resto de la clase. El docente guiará una reflexión sobre cómo estas acciones afectan a la naturaleza y a nosotros mismos.

  • Cierre: Los alumnos elaborarán un mural colectivo con dibujos o palabras que representen las consecuencias negativas de tirar basura en la calle.


Sesión 3: Buscando soluciones (45 minutos)



  • Inicio: Los alumnos se organizarán en grupos y se les pedirá que compartan ideas y soluciones para evitar tirar basura en la calle. Cada grupo elegirá una solución para trabajar.

  • Desarrollo: Cada grupo elaborará una propuesta para llevar a cabo su solución, utilizando materiales de reciclaje. Pueden ser afiches, volantes, carteles,