Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y única, favoreciendo la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Dificultad de los alumnos para relacionarse entre sí.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración: Cada alumno debe presentarse y compartir alguna característica que los haga diferentes y únicos.


• Planteamiento del problema de la dificultad para relacionarse entre los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las posibles causas de esta dificultad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar sobre la importancia de la empatía en las relaciones interpersonales.

Sesión 2:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Exposición de los alumnos sobre la importancia de la empatía en las relaciones interpersonales.


• Actividad práctica: Juego de roles donde los alumnos deben ponerse en el lugar del otro y practicar la empatía.


• Reflexión grupal sobre la actividad y cómo puede ayudar a mejorar las relaciones entre ellos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar sobre diferentes formas de comunicación verbal y no verbal.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Exposición de los alumnos sobre las diferentes formas de comunicación verbal y no verbal.


• Actividad práctica: Juego de mímica para practicar la comunicación no verbal.


• Reflexión grupal sobre la importancia de una comunicación clara y efectiva en las relaciones interpersonales.


• Asignación de tareas