"Aprendiendo a cuidar nuestra salud y alimentación"

ALEXIS ALBERTO IBARRA
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los hábitos de alimentarios presentes en la familia y comunidad, para valorar su impacto en favor de un consumo responsable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: "Aprendiendo a cuidar nuestra salud y alimentación"


Nivel educativo: 5º grado de primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar los hábitos alimentarios presentes en la familia y comunidad, para valorar su impacto en favor de un consumo responsable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar el concepto de hábitos alimentarios y su importancia para la salud.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos alimentarios presentes en la comunidad y la familia.

  • Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se dividen en grupos y analizan los hábitos alimentarios presentes en sus familias.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se discuten en el aula.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de información: Explicar la importancia de un consumo responsable en la alimentación y cómo puede afectar la salud.

  • Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes alimentos en saludables y no saludables.

  • Reflexión en grupos: Los alumnos reflexionan en grupos sobre cómo podrían mejorar sus hábitos alimentarios y cómo podrían influir en sus familias y comunidad.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus reflexiones y se discuten en el aula.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Investigación en la comunidad: Los alumnos realizan una encuesta en sus hogares y/o comunidad para recopilar información sobre los hábitos alimentarios presentes.

  • Análisis de datos: Los alumnos analizan los resultados de la encuesta y los representan gráficamente.

  • Discusión en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y discuten sobre los resultados de la en