Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo: Identifica que cada decisión conlleva una responsabilidad y un compromiso consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos una serie de imágenes que representen situaciones de la vida diaria en las que se deben tomar decisiones. Se les pedirá que identifiquen en cada imagen si creen que los niños pueden tomar decisiones por sí mismos o si requieren ayuda.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus opiniones y debatirán sobre las decisiones que se pueden tomar en cada situación y los posibles límites y riesgos del entorno.


• Actividad individual: Cada alumno deberá escribir en una hoja una situación de la vida diaria en la que hayan tenido que tomar una decisión y expliquen cómo se sintieron al hacerlo. Luego, compartirán sus experiencias en parejas o pequeños grupos.


• Reflexión grupal: Se llevará a cabo una reflexión en grupo sobre la importancia de tomar decisiones, los posibles impactos que pueden tener en uno mismo, en la comunidad y en la sociedad, así como la responsabilidad y el compromiso que conllevan.


• Cierre: Se les pedirá a los alumnos que diseñen un cartel o dibujo que represente el tema de la clase y que será utilizado para decorar el aula.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se utilizará una lista de cote