Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo:
Interpretar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por "patrimonio cultural" y fomentar la reflexión sobre su importancia.


• Presentar el problema: Los alumnos desconocen lo que es un patrimonio cultural y enfatizar en la relevancia de aprender sobre ello.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a conceptos básicos sobre patrimonio cultural y su importancia.


• Realizar una lista de manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y en México que forman parte del patrimonio cultural.


• Investigación en línea sobre una manifestación artística específica y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Presentación de la investigación realizada por los estudiantes.


• Discusión y análisis de las manifestaciones artísticas investigadas.


• Realización de una actividad práctica donde los estudiantes creen un objeto artístico inspirado en una de las manifestaciones culturales estudiadas.

Sesión 3:

• Visita a un lugar de la comunidad que represente una manifestación artística del patrimonio cultural.


• Observación y análisis in situ de esta manifestación artística.


• Registro de observaciones y reflexiones en un diario o bitácora.

Sesión 4:

• Presentación y análi