Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Objetivo (PDA): Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Conocer los movimientos de la Tierra, el Sol y la Luna generan eventos físicos naturales, tales como el día, la noche y los eclipses.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del problema y contextualización del tema. Se les pregunta a los alumnos qué conocen sobre los movimientos de la Tierra, el Sol y la Luna y los eventos físicos que generan.


• Actividad 1: Observación y registro de la posición del Sol y la Luna durante distintos momentos del día y de la noche. Los estudiantes deben registrar sus observaciones en un cuaderno de campo.


• Actividad 2: Análisis de las observaciones. En grupos pequeños, los alumnos comparan y discuten sus registros para identificar patrones y regularidades en los movimientos del Sol y la Luna.


• Cierre: Reflexión grupal sobre las observaciones y conclusiones obtenidas. Se plantea el problema de los eclipses y se invita a los estudiantes a investigar más sobre el tema para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Recuperación de conocimientos previos: Se realiza una breve puesta en común de las investigaciones realizadas sobre los eclipses en casa.


• Actividad 1: Exploración de recursos: Se proporcionan diferentes recursos (libros, videos, infografías, etc.) sobre los eclipses de Sol y de Luna. Los estudiantes deben investigar y recopilar información sobre