Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

VANESSA ARLETTE ZAVALA
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º:


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Analizar el aporte energético de los alimentos y relacionarlo con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: ¿Cómo se relaciona la energía con los alimentos?


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos y su relación con la energía.

  • Plantear el problema interdisciplinar y su importancia en la vida diaria.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles tarjetas con diferentes tipos de alimentos.

  • Investigar en grupos sobre el aporte energético de los alimentos asignados.

  • Los grupos deben buscar información sobre los carbohidratos, proteínas y lípidos presentes en los alimentos.

  • Fomentar la investigación y la indagación a través de preguntas orientadoras.


Cierre:



  • Cada grupo expone sus hallazgos sobre el aporte energético de los alimentos asignados.

  • Destacar la importancia de una dieta equilibrada y saludable para mantener niveles adecuados de energía.

  • Reflexionar sobre la relación entre los alimentos y las actividades físicas personales.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Plantear el problema de cómo tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.


Desarrollo:



  • Presentar a los estudiantes diferentes situaciones en las que se requiere tomar decisiones s