Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Ledesma Bahena Melisa
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y relacionarlos con situaciones cotidianas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Sesión 1 - Introducción a los derechos de niñas y niños
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos expresarán dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y los relacionarán con situaciones cotidianas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento físico.

  • Pregunta motivadora: "¿Alguna vez te has preguntado qué derechos tienes como niño o niña? ¿Cuáles crees que son?".

  • Breve conversación en grupo sobre los derechos que los alumnos conocen o creen tener.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.

  • Explicación de algunos derechos básicos (derecho a la educación, derecho a la salud, derecho a la alimentación, derecho a jugar, etc.) a través de imágenes y ejemplos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que están relacionadas con estos derechos.

  • Registro de las dudas de los alumnos acerca del significado de los derechos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión final: "¿Qué hemos aprendido hoy sobre los derechos de niñas y niños?".

  • Registro de las dudas expresadas por los alumnos en un papelógrafo o pizarra.

  • Tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones en las que se hayan vulnerado los derechos de niñas y niños.


Sesión 2 - Análisis de situaciones cotidianas relacionadas con los derechos
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos relacionarán los derechos de niñas y niños con situaciones cotidianas y expresarán sus dudas acerca del significado de estos derechos a personas adultas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de los derechos de niñas y niños vistos en la sesión anteri