Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de clase para la asignatura de Geografía en Secundaria 1º:

Objetivo de la clase (PDA): Analizar y relacionar distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: El bajo desarrollo de la ubicación espacial en la asignatura, así como la debilidad de procesos analíticos y reflexivos.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los estudiantes: "¿Cuáles son las consecuencias ambientales y sociales de los procesos productivos en nuestra comunidad, México y el mundo?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya conocen sobre el tema.


• Establecer los conocimientos previos de los estudiantes sobre procesos productivos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación guiada en grupos, donde los estudiantes deben buscar información sobre los procesos productivos en su comunidad, México y el mundo.


• Cada grupo deberá investigar y analizar las consecuencias ambientales y sociales de al menos un proceso productivo.


• Los estudiantes deben crear una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y los demás estudiantes podrán hacer preguntas y comentarios.


• Realizar una reflexión en clase sobre las contradicciones y desigualdades identificadas en los procesos productivos analizados.


• Asignar tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de los conceptos clave abordados en la sesión anterior.


• Presentar un caso de estu