Experiencias de organización comunitaria y colaboración en la comunidad

Liliana Nicolás
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Experiencias de organización comunitaria y colaboración en la comunidad


Sesión 1: Analizar el papel de los valores y actitudes en la colaboración comunitaria (45 minutos)


Objetivo: Analizar críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Saludo y motivación para la clase.

  • Presentación del problema: "A los alumnos se les dificulta comprender la colaboración en la comunidad".



  1. Actividad de sensibilización (10 minutos)



  • Proyectar imágenes y videos de diferentes acciones de colaboración comunitaria.

  • Promover la reflexión y el intercambio de opiniones sobre la importancia de la colaboración para el bienestar de la comunidad.



  1. Análisis de valores y actitudes (15 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los valores y actitudes necesarios para la colaboración comunitaria.

  • Registrar las respuestas en un cartel y discutir su importancia.



  1. Estudio de casos (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos casos de organización comunitaria del pasado y del presente.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso para analizar.

  • Cada grupo debe identificar los valores, actitudes y acciones de colaboración presentes en el caso.



  1. Reflexión final (5 minutos)



  • Cierre de la sesión promoviendo una reflexión sobre la importancia de los valores y actitudes en la colaboración comunitaria.

  • Formular preguntas para la siguiente sesión.