Descubriendo los números en situaciones cotidianas

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo los números en situaciones cotidianas

Objetivo de la clase (PDA): A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Disciplina(s) involucrada(s): Matemáticas, Lenguaje

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Recuerdo de la clase anterior sobre números y contar hasta 5.


• Presentación del objetivo de la clase: Aprender a contar, ordenar, representar e interpretar cantidades de hasta 5 elementos en situaciones cotidianas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una situación cotidiana con elementos para contar, como una canasta con manzanas.


• Los alumnos deben contar las manzanas y decir cuántas hay.


• Realización de ejercicios de ordenar los elementos de menor a mayor cantidad.


• Representación de la cantidad de elementos mediante dibujos, números y palabras.


• Interpretación de la cantidad de elementos en diferentes contextos.


• Práctica de lectura y escritura de números del 1 al 5.

Atención al problema interdisciplinario (5 minutos):

• Introducción del problema de aprender a leer y escribir cifras con más de 9 dígitos.


• Planteamiento de preguntas y reflexiones sobre cómo podríamos lograrlo.


• Incentivar a los alumnos a pensar en la importancia de los números grandes en la vida cotidiana.

Cierre (5 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido en la clase: contar, ordenar, representar e interpretar cantidades de hasta 5 el