Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Johanna Sarahi Conterón
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinaria: Falta de recursos e inversión en infraestructura para la educación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Nuestras voces en la comunidad


Objetivos específicos:



  1. Reconocer la importancia de la comunicación oral en la comunidad.

  2. Identificar y expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de diversos lenguajes.

  3. Fomentar la participación y el respeto en el trabajo comunitario.


Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación de la temática: comunicación oral en la comunidad.

  • Actividad lúdica: "La caja de las emociones". Cada alumno tomará una emoción de la caja y deberá expresarla con gestos y sonidos.


Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación de los diferentes lenguajes de comunicación oral: palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos y movimientos corporales.

  • Ejemplificación de cada lenguaje a través de actividades prácticas.

  • Trabajo en parejas para practicar la comunicación oral utilizando los diferentes lenguajes.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las experiencias de comunicación oral practicadas en parejas.

  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación oral en la comunidad.

  • Planteamiento de un proyecto comunitario para utilizar la comu