Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Reconocimiento de valores y autorregulación de emociones y conflictos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género e inclusión.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Diálogo en grupo sobre qué son los derechos y por qué son importantes.


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones en las que se respetan o no se respetan los derechos de los niños.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.

Sesión 2:

• Revisión de los derechos de niñas y niños trabajados en la sesión anterior.


• Actividad: Creación de un mural colectivo con imágenes y palabras que representen los derechos de los niños.


• Diálogo en grupo sobre cómo se sienten cuando se respetan sus derechos y qué emociones experimentan cuando no se respetan.


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos representen diferentes emociones relacionadas con el respeto o la falta de respeto de los derechos de los niños.

Sesión 3:

• Revisión de los derechos de niñas y niños trabajados en las sesiones anteriores.


• Actividad: Creación de un árbol de acuerdos donde los alumnos escriban y peguen en hojas los acuerdos que consideren necesarios para mejorar la convivencia en el aula.


• Diálogo en grupo sobre la importancia de la autorregulación de e