Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

NATALIA NOHEMI NUNEZ
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema que quieren prevenir y las razones para hacerlo, así como las medidas de prevención y las personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible recurrir para profundizar en el asunto o buscar ayuda
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la prevención de problemas colectivos y el valor del maíz en la alimentación y la sociedad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve introducción sobre la importancia de la prevención de problemas colectivos y la relación del maíz con la alimentación y la sociedad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre problemas colectivos que los estudiantes consideren importantes de prevenir, como la contaminación del agua, la deforestación, el bullying, etc.

  3. Presentar información sobre el valor del maíz en la alimentación y la sociedad a través de imágenes, videos cortos y datos relevantes.

  4. Realizar una actividad grupal de reflexión en la que los estudiantes compartan sus ideas sobre la importancia de prevenir problemas colectivos y cómo el maíz está relacionado con la alimentación y la sociedad.


Sesión 2 (Investigación):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Investigar y recopilar información sobre el problema colectivo seleccionado y las medidas de prevención.


Actividades:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un problema colectivo específico para investigar y prevenir.

  2. Proporcionar recursos como libros, artículos, sitios web y otros materiales relacionados con el problema y las medidas de prevención.

  3. Guiar a los estudiantes en la búsqueda de información relevante y en la elaboración de notas sobre el problema, las razones para prevenirlo y las medidas de prevención que se pueden tomar.

  4. Facilitar una discusión grupal en la que los grupos compartan sus hallazgos e intercambien ideas.


Sesión 3 (Diseño del tríptico):



  • Duración: 4