Duración 45 minutos

Isabel Delfin
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla cada vez con mayor precisión, sus movimientos en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Objetivo: Controlar cada vez con mayor precisión los movimientos en coordinación con los sentidos al jugar y realizar actividades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Se necesitan realizar actividades físicas.


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Motivación:



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las actividades físicas que realizan en su tiempo libre.

    • Mostrar imágenes o videos de diferentes actividades físicas y deportes.



  2. Presentación del tema:



    • Explicar a los alumnos la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

    • Destacar cómo esto les permitirá realizar diferentes actividades físicas de manera efectiva.



  3. Actividad práctica:



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo diferentes objetos y materiales (pelotas, aros, conos, cuerdas, etc.).

    • Explicar a los alumnos que deben realizar una serie de actividades físicas donde pongan en práctica la precisión y coordinación en sus movimientos con los objetos y materiales proporcionados.

    • Observar y brindar retroalimentación individualizada a los alumnos durante la actividad.



  4. Reflexión:



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido.

    • Preguntar cómo se sintieron al realizar las actividades y si notaron alguna mejora en su precisión y coordinación.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Repaso:

    • Realizar un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterio