Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Tema: Los números y el conteo ordenado

Objetivo (PDA): Los alumnos dirán en orden los números que conocen y gradualmente ampliarán su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: A la mayoría de los niños se les dificulta contar ordenadamente objetos y elementos de su entorno para resolver situaciones diversas.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar un video o una imagen que muestre diferentes situaciones en las que contar ordenadamente es importante.


• Preguntas generadoras: "¿Qué situaciones pueden resolver si aprendemos a contar ordenadamente?" "¿Cómo crees que podemos aprender a contar en orden?"


• Actividad: los alumnos realizarán una actividad de conteo ordenado en la que contarán objetos en imágenes y los organizarán en secuencias numéricas. Se les pedirá que expliquen su proceso de conteo.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior: se mostrarán las respuestas de los alumnos y se discutirán las estrategias utilizadas.


• Actividad: los alumnos saldrán al patio o al aula de arte para contar elementos del entorno (árboles, flores, sillas, etc.) y registrarán sus conteos en un cuaderno. Luego, crearán una obra de arte utilizando los elementos contados.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la actividad anterior: los alumnos compartirán sus obras de arte y explicarán cómo utilizaron los números y el conteo ordenado en su proceso creativo.


• Actividad: en parejas, los alumnos resolverán problemas matemá