La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Sarahí Cecibel Contreras
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Secundaria 2º para la asignatura de Español: "La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural"


Objetivo: Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Deficiencia en la comprensión lectora y en cálculo mental.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes representativas de la diversidad cultural de México y pedir a los alumnos que compartan sus impresiones y conocimientos previos.

    • Formulación de preguntas disparadoras: ¿Qué significa ser una sociedad intercultural? ¿Cómo la diversidad étnica, cultural y lingüística de México contribuye a una sociedad intercultural?



  2. Desarrollo:



    • Investigación y análisis de textos: Proporcionar a los alumnos diversos textos relacionados con el tema, como noticias, cuentos, poemas, etc. Los alumnos deberán leer y analizar los textos de forma individual o en parejas, identificando las tensiones y conflictos presentes en cada uno.

    • Trabajo en grupo: Los alumnos se organizarán en grupos para comparar y contrastar los textos, identificando las similitudes y diferencias en cuanto a las tensiones y conflictos presentes en las sociedades contemporáneas.

    • Reflexión y debate: Los grupos compartirán sus hallazgos y discutirán la importancia de practicar la comunicación asertiva pa