Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía en Secundaria 1º: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comparar procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.

Problema a resolver: El bajo nivel algunos rasgos del perfil del plan y programa de la asignatura como la ubicación espacial, habilidades reflexivas y analíticas.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema a los estudiantes: "¿Cómo podemos mejorar el bajo nivel en algunos rasgos del perfil de la asignatura de Geografía?"


• Discusión en grupo sobre las dificultades que han tenido para desarrollar habilidades reflexivas y analíticas en la asignatura.


• Registro de ideas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.


• Uso de ejemplos concretos para ilustrar los conceptos.


• Realización de preguntas de reflexión para promover el pensamiento crítico de los estudiantes.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de tarea: Investigar un proceso productivo específico y sus implicaciones ambientales y sociales en México.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea asignada.


• Puesta en común de los hallazgos de cada estudiante.


• Reflexión sobre la diversidad de procesos productivos y sus consecuencias en el país.

Desarrollo (30 minutos):