Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Camila Galnares
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


PDA: Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Vida saludable


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Saludo y calentamiento corporal: Realizar una serie de ejercicios de estiramiento y respiración para preparar el cuerpo y la mente para la actividad.



  • Motivación: Mostrar imágenes relacionadas con diferentes expresiones artísticas que representen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. Realizar preguntas como: ¿Qué emociones les transmiten estas imágenes? ¿Cómo reaccionarían ante esas situaciones representadas?



  • Presentación y contextualización del tema: Explicar brevemente el objetivo de la clase, enfatizando la importancia de expresar nuestras emociones y sentimientos a través de diferentes formas de arte, como la danza, el teatro y la pintura.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una experiencia familiar, escolar o comunitaria para representar mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo. Cada grupo deberá crear una pequeña coreografía o performance que exprese las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con esa experiencia.



  • Acompañamiento y retroalimentación: Recorrer los grupos durante la actividad para brindar orientación y retroalimentación a los alumnos, es