Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Algunos estudiantes no leen correctamente.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema a los estudiantes: "Hemos identificado que algunos de nuestros compañeros tienen dificultades para leer correctamente. ¿Cómo podemos ayudarlos a mejorar su comprensión lectora?"
   
   
   • Establecer la importancia de la comprensión lectora para expresar argumentos de manera efectiva.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una serie de textos argumentativos de diferentes temáticas.
   
   
   • Pedir a los grupos que identifiquen los argumentos presentes en cada texto y los registren en una lista.
   
   
   
   



3. Reflexión y discusión en grupo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Reunir a todos los grupos y pedir que compartan sus listas de argumentos.
   
   
   • Guiar una discusión sobre las diferentes formas de construir y expresar argumentos presentes en los textos.
   
   
   • Destacar la importancia de expresar los argumentos de manera respetuosa y coherente.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación y contextualización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar la sesión anterior y los aprendizajes obtenidos sobre la construcción y expresión de argumentos.
   
   
   • Presentar ejemplos de situaciones cotidianas en las que es necesario utilizar argumentos de manera efectiva.
   
   
   
   



2. Actividad de aplicación (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los estudiantes una situa