Introducción y sensibilización

Mendoza Mena Claudia
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la cultura de paz y promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de integración en la que los alumnos se presenten y compartan algo que les gusta hacer en su tiempo libre.

  2. Presentar el tema de la clase: la cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué entienden por paz y cómo creen que se puede promover en su hogar y escuela.

  4. Mostrar imágenes de situaciones de paz y de conflictos y pedir a los alumnos que las analicen y compartan sus opiniones.

  5. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos creen una lista de acuerdos para promover una convivencia pacífica en el aula.

  6. Reflexionar sobre la importancia de escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de los demás.


Sesión 2: Conocimiento de la diversidad y empatía
Duración: 45 minutos


Objetivo: Fomentar la empatía y el respeto hacia la diversidad.


Actividades:



  1. Repasar los conceptos de paz y cultura de paz a través de una conversación grupal.

  2. Introducir el concepto de diversidad y explicar que todas las personas somos diferentes y eso es algo positivo.

  3. Mostrar imágenes que representen diferentes culturas, religiones, etnias, etc., y pedir a los alumnos que describan lo que ven y compartan sus reflexiones.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos se dividan en parejas y se entrevisten sobre sus gustos, intereses y actividades favoritas.

  5. Pedir a cada parej