El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: Mal uso del celular

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una breve actividad de precalentamiento para despertar la atención de los alumnos. Por ejemplo, realizar una corta dinámica o juego que involucre el lenguaje oral.


• Presentar el tema de la clase y su relación con el problema interdisciplinar del mal uso del celular. Explicar la importancia de reflexionar sobre el dinamismo de las lenguas y cómo esto también se ve afectado por el uso del celular.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes cambios temporales y geográficos que han experimentado las lenguas, en particular el español, en su comunidad, país o en el mundo hispano. Anotar las respuestas en un cartel o pizarra.


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una investigación sobre un ejemplo específico de cambio lingüístico en alguna comunidad o país hispanohablante. Por ejemplo, el uso de anglicismos en el español de los jóvenes en Argentina.


• Proporcionar recursos como libros, internet o materiales audiovisuales para que los alumnos realicen su investigación. Darles un tiempo para investigar y recopilar información.


• Cada grupo deberá preparar una breve presentación (5 minutos) en la que expongan los resultados de su investigación y cómo esto evidencia el dinamismo de las lenguas en la c