Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Eduardo Alfonso Mendiola
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Instrumentos de evaluación formativa: 2


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el problema: "En estas aulas hemos hablado sobre el funcionamiento de los imanes, pero ahora vamos a realizar un experimento para explorar más a fondo sus interacciones."

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre imanes y sus interacciones.

  • Plantear preguntas para guiar el pensamiento crítico: ¿Cómo creen que se pueden relacionar la electricidad y el magnetismo? ¿Qué fenómenos comunes del magnetismo conocen?


Desarrollo:



  • Introducir brevemente el concepto de la interacción entre la electricidad y el magnetismo.

  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles imanes.

  • Pedir a los grupos que realicen diferentes experimentos con los imanes para explorar sus interacciones.

  • Proporcionar material adicional (alambres, pilas, etc.) para que los alumnos puedan realizar experimentos que relacionen la electricidad y el magnetismo.

  • Fomentar la observación, la manipulación y la exploración activa de los imanes y los materiales.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que comparta sus resultados y conclusiones.

  • Realizar una discusión en clase sobre las interacciones observadas y cómo pueden relacionarse con la electricidad.

  • Plantear preguntas de reflexión: ¿Qué experimento fue el más interesante? ¿Cómo podríamos utilizar estas interacciones en la vida coti