Alimentación saludable

Claudia Armas
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable


Objetivo (PDA): Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema de la alimentación saludable y la importancia de llevar una dieta correcta.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos consideran que es una alimentación saludable y anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Presentación de la pirámide de la alimentación saludable y explicación de cada uno de los grupos de alimentos.

  • Actividad: Los alumnos deberán identificar qué alimentos pertenecen a cada grupo y clasificarlos correctamente.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.

  • Actividad: Elaborar un mural en el aula con imágenes de alimentos saludables y no saludables.

  • Discusión en grupo sobre los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y las consecuencias para la salud.

  • Actividad: Los alumnos deberán identificar en el mural los alimentos que son ultraprocesados y reflexionar sobre su consumo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.

  • Actividad: Investigación en grupos sobre las costumbres de alimentación de la comunidad y su relación con la prevalencia de enfermedades relacionadas con la mala alimentación.

  • Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo sobre posibles acciones para mejorar la alimentación en la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos deberán proponer soluciones conc