Valoración de los ecosistemas y preservación responsable y sustentable en la comunidad

MELISA BENITEZ
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio en el que habita su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas y preservación responsable y sustentable en la comunidad


Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo (PDA): Representar la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio en el que habita su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del problema del exceso de basura en la comunidad estudiantil y sus consecuencias para los ecosistemas.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de valorar y preservar los ecosistemas.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre acciones que pueden llevar a cabo para prevenir la generación de basura en su comunidad.


Sesión 2:



  • Investigación y recopilación de información: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para investigar sobre los ecosistemas presentes en su comunidad y las acciones que se están llevando a cabo para su preservación.

  • Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase y se realizará una discusión sobre los hallazgos.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre las tradiciones culturales y su relación con los ecosistemas: Los alumnos analizarán cómo las tradiciones y costumbres de su comunidad han influido en la relación con los ecosistemas y cómo pueden ser modificadas para promover una convivencia más sustentable.

  • Actividad: Los alumnos realizarán