Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Isabel Cruz
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Preescolar 2º:
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: La importancia de nuestro nombre.
Objetivo específico: Reconocer y escribir su nombre propio.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de los nombres propios y cómo nos identifican.
- Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de tarjetas de presentación y etiquetas con nombres.
- Invitar a los alumnos a escribir su nombre propio en una tarjeta de presentación utilizando diferentes materiales como crayones, lápices de colores, pegatinas, etc.
- Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos muestren sus tarjetas y digan sus nombres en voz alta.
- Reforzar la escritura de los nombres propios mediante la realización de juegos de memoria con tarjetas que contengan los nombres de los alumnos.
Sesión 2:
Título: Palabras comunes en nuestro entorno.
Objetivo específico: Reconocer y registrar palabras comunes con distintos propósitos.
Actividades:
- Realizar una caminata por el entorno del salón de clases y el colegio para identificar palabras comunes en carteles, letreros, señales, etc.
- Invitar a los alumnos a dibujar y escribir las palabras que hayan identificado en sus cuadernos, utilizando los recursos que deseen.
- Rea