Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Isabel Cruz
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 2º:


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: La importancia de nuestro nombre.
Objetivo específico: Reconocer y escribir su nombre propio.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de los nombres propios y cómo nos identifican.

  2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de tarjetas de presentación y etiquetas con nombres.

  3. Invitar a los alumnos a escribir su nombre propio en una tarjeta de presentación utilizando diferentes materiales como crayones, lápices de colores, pegatinas, etc.

  4. Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos muestren sus tarjetas y digan sus nombres en voz alta.

  5. Reforzar la escritura de los nombres propios mediante la realización de juegos de memoria con tarjetas que contengan los nombres de los alumnos.


Sesión 2:
Título: Palabras comunes en nuestro entorno.
Objetivo específico: Reconocer y registrar palabras comunes con distintos propósitos.


Actividades:



  1. Realizar una caminata por el entorno del salón de clases y el colegio para identificar palabras comunes en carteles, letreros, señales, etc.

  2. Invitar a los alumnos a dibujar y escribir las palabras que hayan identificado en sus cuadernos, utilizando los recursos que deseen.

  3. Rea