Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Tema: Reconocimiento de características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras para realizar interpretaciones de su significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Reconocer algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Problema a atender: Los alumnos deberán distinguir las características tanto de las canciones como de los poemas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de poemas, canciones y juegos de palabras.


• Explicación de las características principales de los poemas, canciones y juegos de palabras.


• Ejemplos audiovisuales de diferentes poemas, canciones y juegos de palabras.


• Actividad: Los alumnos deberán identificar las características de cada ejemplo y clasificarlos en poemas, canciones o juegos de palabras.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Introducción a la lectura de poemas. Explicar los diferentes tipos de poemas (rima, verso libre, haiku, etc.).


• Actividad: Los alumnos leerán distintos poemas y deberán identificar las características de cada uno, así como su mensaje o significado.


• Reflexión en grupo sobre los poemas leídos y su interpretación.

Sesión 3:

• Recordatorio de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Intr